שיעור אחד.
ספר אישי מתחיל

לפני השיעור

בדקו שהתלמידים יכולים להיכנס למערכת. הכינו ספר קצר לדוגמה ומקרן להדגמת יצירת הספר.

פתיחה מסקרנת – מה אומרים לתלמידים?

דמיינו שבמקום מוכר — בחדר שלכם, בחצר בית הספר או בספרייה — גיליתם דלת קטנה שלא ראיתם קודם. ליד הידית כתוב: ‘רק מי שמעז לדמיין יכול להיכנס’.

איפה נמצאת הדלת שלכם? איך היא נראית? ומה לדעתכם מחכה מאחוריה? היום כל אחד ואחת יתחילו ספר משלהם על הדלת הזאת. אתם מחליטים מה יקרה!

הסבר טכני קצר למורה להקראה בזמן ההדגמה

עכשיו אראה לכם איך מתחילים ליצור ספר ב׳ענק של ספרים׳. קודם הסתכלו על המסך, ואחר כך תנסו בעצמכם.

אחרי שנכנסים למערכת, פותחים את ׳ספר חדשי׳ ספר התווסף ל״ספרים שלי״ ויוצרים ספר חדש. כל אחד ואחת ייצרו ספר אישי משלהם.

נותנים לספר שם. אפשר לבחור עכשיו שם זמני ולשנות אותו בהמשך. בצד שמאל נמצאים כפתורים של : טקסט, איורים, רקעים וציור.

על הכריכה מוסיפים את שם הסיפור מאת: השם שלכם.

בצד ימין נמצאים עמודים.

בעמוד הראשון כותבים את תחילת הסיפור שתכננתם. כשיש לנו טקסט, מוסיפים תמונה או איור שמתאימים למה שכתבנו. שימו לב שהמילים ברורות ושהתמונה אינה מסתירה אותן.

לפני שמסיימים, קוראים שוב ובודקים. לוחצים על ה״צפיה״ ורואים את הספר שיצרנו.

בשיעור הבא נפתח את אותו הספר ונמשיך.

היום נשתמש רק במה שצריך להתחלה: כריכה, עמוד, טקסט ואיור. אם נתקעתם, הרימו יד ואגיע לעזור.

הסבר קצר על תהליך הכתיבה

סופרים לא חייבים לדעת את כל הסיפור לפני שהם מתחילים. אנחנו עובדים בשלבים:

היום נתכנן ונכתוב את תחילת הסיפור. בהמשך נוכל לגלות יחד מה נמצא מעבר לדלת.

מהלך השיעור

דוגמה שהמורה יכול.ה להציג

שואלים: ״איזה פרט סקרן אתכם? איזה פרט עזר לכם לדמיין את הדלת?״

ההנחיה לתלמידים

כתבו התחלה שבה הדמות שלכם מגלה את הדלת הסודית. ספרו מי הדמות, איפה היא נמצאת, איך הדלת נראית ומה הדמות מרגישה או עושה. אפשר לעצור רגע לפני פתיחת הדלת — כדי שהקורא ירצה להמשיך לקרוא.

למתקשים: מציעים פתיח: ״יום אחד, כשהייתי ב___, גיליתי דלת ___.״ אפשר לספר את הרעיון בעל פה לפני הכתיבה.

למסיימים: מוסיפים עמוד שבו הדלת נפתחת, ומתארים שני דברים שהדמות רואה או שומעת מעבר לה.

בדיקת סיום

דגש למורה: זהו מפגש פתיחה לכתיבת ספר. אין צורך לסיים את כל הסיפור בשיעור אחד.