← כל מערכי השיעור

מערך שיעור קצר

שיעור אחד.
ספר אחד לכל הכיתה

שיעור אחד45 דקות לכל מפגששיעור אחדכיתות ד׳–ו׳

שם הספר: ״רגע של חברות״

תוצר: ספר משותף אחד לכל הכיתה ובו לכל תלמיד שני עמודים משלו.

מטרות

  • לכתוב קטע קצר וממוקד בנושא משותף.
  • שילוב טקסט ואיור שמעבירים את הרעיון.
  • לעבוד באופן עצמאי בעמוד אישי בתוך יצירה כיתתית משותפת.

הכנת המורה לפני השיעור

  1. יוצרים במערכת ספר כיתתי עם שני עמודים לכל התלמיד.

  2. מכינים כריכה עם שם הספר ושם הכיתה.

  3. יוצרים את העמודים הראשונים עם ההוראות. ניתן ומומלץ למחוק עמודים אלו בסוף.

  4. במידה ולא השתמשנו בהוספת עמוד לכל תלמיד, מבקשים שכל תלמיד יוסיף שני עמודים.

  5. ניתן להוסיף בהתחלה שני עמודים משלנו עם דוגמא.

  6. בודקים מראש שהספר מופיע בספרי הכיתה וניתן לערוך אותו.

המשימה המשותפת לתלמידים

צרו בעמוד שעליו מופיע השם שלכם קטע בנושא ״רגע של חברות״.

אפשר לכתוב על אירוע אמיתי או להמציא אירוע. כתבו מספר משפטים הכוללים:

  • מה קרה, היכן ומי השתתף?
  • איזו פעולה ביטאה חברות?
  • איך הרגישה הדמות בעקבות הפעולה?

הוסיפו כותרת ואיור שמתאים לסיפור.

מהלך השיעור

זמןשלבמה עושים
5 דקותפתיחההמורה מציגה את הספר ואת העמודים עם שמות התלמידים. מסבירה: ״כולנו יוצרים באותו ספר. לכל אחד עמוד אישי, והמשימה משותפת לכולם.״
8 דקותהדגמהמציגים עמוד לדוגמה ומדגימים במערכת כיצד מוצאים את העמוד האישי, מכניסים טקסט ומוסיפים איור.
7 דקותתכנוןכל תלמיד בוחר רגע של חברות ורושם בקצרה: מה קרה, מה עשו ואיך הרגישו.
15 דקותכתיבהכל תלמיד כותב בעמוד שלו. המורה עוברת בין התלמידים ומסייעת במיקוד ובניסוח.
10 דקותאיור ועיצובמוסיפים איור וכותרת, ובודקים שהטקסט ברור וקריא.
8 דקותמשוב ותיקוןניתן להציג את העמוד לבן זוג, מקבלים הצעה אחת ומשפרים. כל תלמיד מתקן בעמוד שלו.
7 דקותקריאה משותפתהמורה מציגה כמה עמודים מתוך הספר. מסכמים כיצד כל עמוד מוסיף רעיון אחר לאותו נושא.

דוגמה לתוכן של עמוד

כותרת: ״מקום לידי״

ביום הראשון בבית הספר ראיתי תלמידה חדשה עומדת בכניסה לכיתה. כולם כבר ישבו, והיא הסתכלה סביב ולא ידעה לאן ללכת. הזזתי את התיק מהכיסא שלידי ואמרתי: ״את יכולה לשבת כאן״. בהתחלה דיברנו מעט, אבל בהפסקה גילינו ששתינו אוהבות לצייר. הזמנתי אותה להצטרף אליי ואל החברות שלי. בסוף היום היא אמרה שהבוקר התחיל מפחיד, אבל עכשיו היא מחכה למחר. הבנתי שלא תמיד צריך לעשות משהו גדול כדי להיות חברה. לפעמים מספיק לפנות מקום ולהזמין מישהו להצטרף.

איור מתאים: שתי תלמידות יושבות יחד ליד שולחן.

כללי העבודה בספר המשותף

  • עובדים רק בעמוד שעליו מופיע השם שלכם.
  • משאירים את העמודים של החברים כפי שהם.
  • אם חסר מקום או צריך עזרה, פונים למורה.
  • לפני הסיום בודקים שהכתוב עונה על בקשת המשימה.

עזרה למי שזקוק לה

אפשר להיעזר במשפטים:

  • ״יום אחד…״
  • ״שמתי לב ש…״
  • ״החלטתי…״
  • ״אחרי שעשיתי זאת…״
  • ״מהרגע הזה למדתי…״

אפשר גם לספר את האירוע בעל פה לפני הכתיבה, או לכתוב קטע קצר יותר בתיאום עם המורה.

בדיקה לפני סיום

  • עבדתי בעמוד שעליו מופיע שמי.
  • כתבתי על רגע של חברות.
  • תיארתי פעולה ורגש.
  • הוספתי כותרת ואיור מתאים.
  • קראתי שוב ותיקנתי.
  • בדקתי שהעמוד נשמר.

סיום הפרויקט

המורה בודקת שכל העמודים הושלמו ומציגה לכיתה את הספר המשותף. רצוי ללחוץ על כפתור מסך מלא לתצוגה יפה יותר.

כל תלמיד מוזמן לקרוא את מה שכתב או אומר במשפט אחד: ״העמוד שלי מוסיף לספר…״.

בהצלחה!

רוצים להפעיל את המערך בבית הספר?

בתוכנית הבית־ספרית הצוות מקבל מערכי שיעור לאורך השנה, הדרכת פתיחה אונליין ותמיכה פדגוגית מרחוק.

לקבלת פרטים והצעת מחיר